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目标 1.通过改变人各种关节的角度，变化出人的各种动态。 2.能尝试寻找比哭更有效的方法解决问题。 准备 1.宝宝哭录像、录音。 2.活动人六个。 3.人物形象图片。 过程 一、听录音。回忆想象 （放宝宝哭录像）看，小宝宝哭的时候好可爱啊！为什么可爱呢？ 幼儿：宝宝小，不会说话，他一哭妈妈就知道宝宝饿了。 教师：你们最近哭吗？为什么事哭啊？ 幼儿1：上周一生病了，很难受，就哭了。 幼儿2：昨天有一只小狗追我，我害怕得哭了。 幼儿3.我早上活动时摔了一跤，很疼，就哭了。 教师：我们长大会遇到许多事（举例），哭是没有用的，该怎么办呢？ 二、观察尝试 1.地震时，那么多孩子失去了爸爸妈妈，哭对于他们没有帮助。 2.讨论：救援队员干些什么？ 3.请幼儿表演情景，大家根据动作在人物形象图片上作记号。 三、引导创作 1.启发幼儿回忆遇到的问题，用图画表现解决问题的有效方法。 2.提示幼儿根据想象设计动态。 3.提示：遇到问题用操作活动人的方法去探索解决方法。 四、分享交流 看图说话，用作品说说自己遇到问题不哭的办法。 |
