|
三个铺满沙子的箱子，木架子上陈列着各种各样微缩版的小玩具，此时呈现在记者眼前的就是实验幼儿园为建立家长与孩子之间坚固情感桥梁而设立的沙盘游戏。如果没有幼儿园老师的深层介绍，记者还以为这跟普通的幼儿玩具没什么两样，而其中却蕴含着特殊的心理辅导功能。 活动室里三个规格各异的沙盘整齐地摆放在室中央，五组五层的木架子上琳琅满目地摆放着各种类别的沙盘用具，洋娃娃、花草树木、昆虫、士兵、家用电器、食物等用具应有尽有、种类庞杂。 大班的孩子们在老师的带领下充分发挥自己的想象力，饶有兴趣地挑拣着木架子上喜欢的用具，然后在沙子上边比划，边摆弄着手中的用具，尽情陶醉在自己憧憬的世界中。记者看到在两米长的沙盘旁边，孩子们三五成群地围在一起做团体沙，分工合作，甚至互相出主意，多个孩子共同合作完成一个场景或是一个故事，每个孩子都玩得不亦乐乎。也有不少孩子停留在木架子旁边犹豫，看着数不胜数的用具拿起这个又舍不得放下那个。“沙盘游戏就是通过行为的投射来了解孩子近期的思想动态，以此为辅助成为连接孩子和成人世界的纽带，帮助孩子更好地成长。”记者一边和幼儿园教学主任邵瑞雅老师聊天，一边注意到其中一个小朋友先将沙盘里的沙子扫平，然后从木柜子里先后挑选了一个沙发、一个衣柜、一个水桶、一个小桌子、两把小椅子，最后还挑选了一个女人躺倒在沙发上，俨然是一个温馨小家庭的布局。而这时邵老师走过去和他交流了起来，这名小朋友又将一个拖把放在了水桶里，并且精心挑选了一个长相可爱的胖娃娃摆在了水桶旁边。邵老师告诉正在疑惑中的记者：“其实这个小朋友是一个很乖很懂事的孩子，只是他和妈妈之间的沟通出现了问题，想让妈妈主动亲近他，通过沙盘游戏帮助孩子和妈妈重新构建起情感模式，孩子的内心发生了微妙的变化，慢慢地从自己的世界走出来去找妈妈。” |
